Мышление супервизора

Level 5, 150 часов CCE

Программа «Мышление супервизора» для коучей, менторов, руководителей и лидеров команд, которые хотят стать Мастерами в супервизии, работающими по профессиональным стандартам ICF и ЕМСС

Программа для тех, кто хочет стать не только частью профессионального тренда, но и задавать тренды в профессии. Для тех, кому важно создавать наследие в профессии уже сегодня.

Новизна программы: вырастить новую когорту супервизоров-Мастеров, не только через формирование профессиональных компетенций стандарта, а развитие их мышления.

В основе программы целостно-смысловой подход, базирующийся на смысловой коммуникации, который разворачивается через компетенции мышления, принципы квантовой механики и значительно расширяет возможности таких методов, как коучинг, наставничество, менторинг, супервизия.

Кому адресована программа:

Запросить обратный звонок

– профессиональным коучам

– менторам в коучинге, бизнес-менторам

– HR директорам и наставникам, использующим коучинговый подход в работе

– лидерам команд, использующим коучинговый подход в работе

Супервизор — это не просто опытный коуч, ментор, а на «7 порядков» вышестоящий, поэтому на программе есть процедура отбора участников:

— наличие базового Level 1 или полного курса обучения коучингу Level 2 (АСТSH, АСТР);

— собеседование с авторами курса

Критерии отбора на программу:

Запросить обратный звонок

количество часов практики в коучинге не менее 200; в коучинговом подходе не менее — 300;
готовность к целостной трансформации, имеющей глубокие смыслы для профессионала, человека и в целом для метода «коучинг»
готовность быть уязвимым и расти в безусловной любви и уважении к себе и другим
готовность постоянно прокачивать свое мышление супервизора, наращивать профессиональные компетенции в безусловной любви к себе и миру

01

Цель программы

Сформировать пул супервизоров–Мастеров для международного и русскоязычного рынка коучей разных ниш и специализаций:

— обладающих мышлением Мастера – супервизора

— работающих по профессиональным стандартам ICF и ЕМСС в смысловой коммуникации высокого порядка

— владеющих разными стилями супервизии, в том числе бизнес- и executive сферах

— имеющих собственный уникальный стиль супервизора в разных коучинговых и бизнес нишах

— способных влиять на развитие российского и международного коучинга, менторинга, супервизии

02

Задачи:

— получить международную сертификацию «супервизор» по стандартам ЕМСС и ICF

— сформировать компетенции мышления супервизора

— обогатить коучинговую практику и практику ментора инноватикой современного мирового коучинга

— освоить широкий спектр современных и инновационных подходов, методов, технологий в работе супервизора

03 методология программы выстроена в

смысловой коммуникации высокого порядка;
целостно — смысловом подходе и рефлексивной обратной связи;
онтологии целостности, поддержки и развития;
сочетании запредельного вызова, безусловной любви и зрелого партнерства;
интеграции разных коучинговых специализаций, включая бизнес и executive – сферы
совокупности лучших международных и российских моделей индивидуальной и групповой супервизии
включенности психодинамической перспективы в индивидуальные и групповые профессиональные диады, управляемые межмодульные практики и кейсовые практики – погружения с авторами курса

04

ФИЛОСОФИЯ

постоянное обновление человечности через осознанную эволюцию и жизненные принципы

Ключевые смыслы программы:

— человечность и осознанная эволюция

— мастерство и инноватика

— естественность, зрелость и автономность

Описание программы:

1 модуль

Концепция супервизии

Темы

Знакомство. Ретроспектива супервизии и тренды профессии.

Основы супервизии: определение и отличие супервизии от коучинга, менторинга, наставничества, терапии и интервизии. Роль супервизора в развитии профессии “коуч”.

Практика разбора демонстрационных кейсов.

Управляемая практика с feedback — коучами

Смысловая коммуникация и особенности работы супервизора в ней:

Компетенции мышления супервизора в смысловой коммуникации.

Теория ЭГО в смысловой коммуникации: эволюция ЭГО.

Отличие смыслополагания от целеполагания в работе супервизора.

Управляемая практика с feedback – коучами «Осознанное намерение супервизора»

Отношения в супервизии. Целостность и смыслы — инструменты супервизора. Практика разбора демонстрационных кейсов.

Управляемая практика с feedback — коучами

Экспертиза в супервизии. Практика разбора демонстрационных кейсов

Управляемая практика с feedback — коучами

Работа с эссе

2 модуль

Компетенции супервизора: описание и механика проявления

Компетенции супервизора для коуча: логика трех стандартов

История профессиональных стандартов: ЕМСС, ICF и стандартов коучинга в России.
Сравнительная характеристика ключевых моделей компетенций трех стандартов.
Супервизор как среда: отличие теории среды от теории поля (О. Шамер/К. Левина/Г. Вдовиченко). Выход за пределы транзакций.
Практика «Рефлексивный дренаж как выход за пределы транзакций».
Управляемая практика с feedback — коучами

Управление договором о супервизии

“Управление договором о супервизии и процессом супервизии” (компетенция 1)
Модель зрелого партнерства в работе супервизора. Диагностический подход в создании супервизионного соглашения.
Включенная практика
Управляемая практика с feedback — коучами
Демо «Диагностический подход в создании супервизионного соглашения»: разбор и рефлексия
Наблюдаемая практика №1 с ведущими «Управление договором о супервизии и процессом супервизии». Дебрифинг
Работа с эссе

Функции супервизии

«Содействие развитию коуча» (компетенция 2)

Особенности профессионального трека коуча (стили карьеры). Признание свободы воли и автономности супервизи. Вызовы, поддержка в супервизии. Интервенция высокого порядка в смысловой коммуникации супервизора.
Управляемая практика с feedback — коучами
«Содействие развитию коуча» (компетенция 2)

Основные модели, инструменты и техники в работе супервизора. Обучающее демо по модели «Резонанс» в смысловой коммуникации.
«Обеспечение поддержки коуча» (компетенция 3)

Супервизор как среда поддержки и безопасности. Эмоции. Убеждения. Установки в работе супервизора. Приемы заботы, сочувствия и поддержки в работе супервизора. Разбор демонстрационных кейсов
«Стимулирование профессиональных стандартов» (компетенция 4)

Поддержка высокого качества профессии: профессиональная, этическая и рефлексивная практика в коучинге, менторинге, супервизии. Метод рефлексивной обратной связи. Включенная практика
Обучающее демо «Смешанные форматы супервизии: модель Алана Кардона». Решение методической задачи: доказательства смешанных форматов: менторинга и супервизии.
Наблюдаемая практика №2 с ведущими «Мета-видение супервизора». Дебрифинг
Работа с эссе

Потенциал супервизора

«Самосознание супервизора» (компетенция 5)

Супервизор как инструмент: теория Р. Лемана и Эрика Ван де Лоо. Психодинамическая перспектива в работе супервизора в диадах «супервизор – супервизи», «супервизор и участники группы» (классификация Д. Вайланта). Технология смыслового лидерства.

Практика « Медитация как выход за пределы ладов мышления».

«Осознание взаимоотношений супервизором» (компетенция 6)

Природа и виды транзакций и их роль в установлении и поддержке эффективных границ в супервизии. Технология выхода за пределы транзакций.

Разбор «живых» кейсов: работа с ролевым театром коуча и динамиками многоголосья в нем.

«Осознание взаимоотношений супервизором» (компетенция 6)

«Фоновый театр в супервизии»: переносы и контрпереносы. Проекции. Треугольник Карпмана

Включенная практика.

Демо «Психодинамика и параллельные процессы в работе супервизора в диаде «супервизор – супервизи»: анализ и рефлексия
Демо «Психодинамика и параллельные процессы в работе супервизора в диаде «супервизор – группа»
«Системное осознание супервизора» (компетенция 7)

Работа с динамикой и культурой человеческих систем. Формальные и неформальные роли, нетворкинг и коалиция. Технология выхода за пределы систем.

Разбор демонстрационных кейсов
«Системное осознание супервизора» (компетенция 7)

Системный подход в супервизии. Колесо компетенций супервизора. Модель «7 глаз» Хокинса и Шохета. Обучающее демо. Решение методической задачи: доказательства смешанных форматов: менторинга и супервизии.
Управляемая практика с feedback — коучами
Работа с эссе

Работа с группами

«Фасилитация групповой супервизии» (компетенция 8)

Групповая супервизия: управление динамикой и технология проведения.

Практика разбора демонстрационных кейсов
Демо «Работа с группами. Групповая динамика в работе супервизора»: анализ и рефлексия
Наблюдаемая практика №3 с ведущими «Компетенции супервизора: описание и механика проявления». Дебрифинг
Наблюдаемая практика №4 с ведущими «Компетенции супервизора: описание и механика проявления». Дебрифинг
Тьюторинг

3 модуль

Стили супервизии

Стили в супервизии

Обзор стилей супервизии: рефлексивный, резонансный, системный, метавизионный. Методологическая разница.

Практика разбора демонстрационных кейсов «Стили супервизии»

Обучающие демо в разных стилях супервизии. Решение методической задачи: доказательства определения стиля супервизии

Целостно-смысловой подход в супервизии: уникальное решение супервизора. Онтология целостности в работе супервизора. Технология целостно-смысловой поддержки супервизора. Целостность и смысл как инструменты в работе супервизора.

Обучающее демо – групповая супервизия: «Секреты мастерства супервизора в целостно-смысловом подходе: одномоментная работа со всеми кейсами участников»

Наблюдаемая рефлексивная практика №5 с ведущими. Дебрифинг

Супервизия в бизнесе: основное назначение, модели и инструменты. Технология проведения. Практика разбора демонстрационных кейсов

Обучающее демо «Индивидуальная супервизия в бизнесе». Решение методической задачи: доказательства техник и инструментов супервизии в бизнесе.

Демо «Групповая супервизия в бизнесе»: анализ и разбор

4 модуль

Готовимся к сертификации EMCC

Путь к мастерству супервизора

Обзор стилей супервизии: рефлексивный, резонансный, системный, метавизионный. Методологическая разница.

Практика разбора демонстрационных кейсов «Стили супервизии»

Обучающие демо в разных стилях супервизии. Решение методической задачи: доказательства определения стиля супервизии

Целостно-смысловой подход в супервизии: уникальное решение супервизора. Онтология целостности в работе супервизора. Технология целостно-смысловой поддержки супервизора. Целостность и смысл как инструменты в работе супервизора.

Обучающее демо – групповая супервизия: «Секреты мастерства супервизора в целостно-смысловом подходе: одномоментная работа со всеми кейсами участников»

Наблюдаемая рефлексивная практика №5 с ведущими. Дебрифинг

Супервизия в бизнесе: основное назначение, модели и инструменты. Технология проведения. Практика разбора демонстрационных кейсов

Обучающее демо «Индивидуальная супервизия в бизнесе». Решение методической задачи: доказательства техник и инструментов супервизии в бизнесе.

Демо «Групповая супервизия в бизнесе»: анализ и разбор

В русскоязычном пространстве таких супервизоров не более 40, и только несколько супервизоров достаточно квалифицированы, чтобы работать с бизнес-запросами.

Вам повезло, в Казахстане Вы можете поучаствовать в групповой супервизии для бизнеса в GlobalMasters Alliance.